《我关心的地方》——为乡村孩子种下更多可能

编者按：家在北京的严霁玥，每隔几个星期，都要跨越半个中国，前往中西部的乡村，与大山里的孩子们一起学习、生活，教孩子们说普通话，聊聊未来的人生。

更多的时候，她会出现在“企鹅支教”的线上课堂，和当地老师一起，持续地陪伴着孩子们成长。

长期从事教育行业的她，并不苛求这样的陪伴能够给孩子们带来翻天覆地的变化；但她相信，至少能为孩子们拓宽一些人生的可能性。就像埋下一颗种子，它可能只是一棵小草，也没准会长成苍天大树。


(资料图片仅供参考)

在“企鹅支教”平台上，还有很多像严霁玥这样的志愿者。

他们来自五湖四海、各行各业，通过一根细细的网线和一块电子屏幕，以“双师课堂”的方式，亲身参与到助力乡村教育发展的行动中。

8月3日至8月5日，腾讯SSV数字支教实验室举办了企鹅支教志愿者大会——《你好，支教同行人》的线上分享会。来自全国的志愿者讲师代表齐聚“企鹅支教”平台，向大家分享自己支教中的难忘时刻。

先来听听霁玥作为志愿者代表，讲述她与乡村孩子、和企鹅支教之间的故事。

我是严霁玥，腾讯SSV数字支教实验室的一名员工，正在搭建线上“双师”平台——线上志愿老师和线下在地老师一起，给大山里的孩子们上课。

和在地老师不同，我们不教语文数学和外语，教的是「普通话课」「健康与幸福」，还有「职业启蒙」「阅读与表达」。

在这个平台上，我们运用数字技术，连接了更多发达地区的教育资源和志愿者力量，希望能给乡村孩子们带去更广阔的世界。

截至2023年7月，数字支教“双师课堂”已经在全国21省、130县逾千所乡村小学落地，参与志愿服务的志愿者超过1万人。

在支教中，总会有那样触动心灵的瞬间，所有的小美好都值得记忆和珍藏。

大山里的这些孩子们，也带我走进了一片不一样的天地。

我在教育行业工作了十年，是有两个孩子的海淀妈妈，但我的视野能下探到的地方，最多就是三四线城市。

在投身数字支教之后，去到大山，才看到原来不在我“视野”里的东西。

上学路是从坚硬的山体里凿出来的，路上的羊屎是一粒一粒的，牛粪是一摊一摊的。但教学楼却是村里最新最好的建筑，再穷不能穷教育。

大山不富裕，可是大山很宽广。我们可以放下自己的经验，跟着孩子的眼睛去看。

我教他们吹瓶子，练习普通话发声；他们给我分享生活，带我尝酸杆，捉泥鳅，教我怎么认蕨菜。一个小纸箱就可以让他们很快乐。

我家阳台以前种花，现在种菜。我的孩子也会拿着小挖勺去松土，给小苗浇浇水。

我们给对方掀开了一个角，彼此都在成长。

放牛的时候时间过的特别慢，我们就会找一个石头在上面聊天。

刚开始，有个小孩儿跟我说，他长大以后，想和爸爸一样去广东打工。后来上了职业启蒙课，他就改口了，说要当一个演员。

这条路听起来好像更难走，但至少能给他们多留一个爱好，多了一种未来的方向和可能。

留在大山也好，走不同于父辈的既往路径也好，让他们有选择的能力，比做什么选择更重要。

孩子有时候也会说特别成熟的话。

让我很触动的是，一个小孩儿说：“我再也不会幸福了，因为爷爷去世了。”

这也让我在思考，教育最后留下了什么？可能我教给他们的知识，很多年后他们都忘了。

但在他们遇见世界之前，多了解自己一点，也许就会让他在人生某个迷茫时刻，没那么害怕。

一个人站上讲台就能影响三四十个学生。

但对乡村教育来说，这还不够。

我们想找到可复制的方式，持续去影响更多的孩子。

希望能有更多的社会力量参与，一起加入为乡村教育做点事。

我对乡村教育的理解，就是想留下一颗小小的种子。

就算它被鸟吃了，那它也能养活一只鸟。

如果它能发芽，长成一棵树，那就更好了。

如果你也愿意参与到乡村教育中来，欢迎你关注企鹅支教，加入我们。

一起为乡村孩子们种下多一种可能～

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